Na postagem chamada "A casa na árvore da turma 13" eu relatei que minha turma de primeiro ano começou a discutir sobre a possibilidade de construírem uma casa na árvore, de como seria lega, de como brincariam na tal casa hipotética, etc. O assunto foi crescendo e, em dado momento, a turma decidiu que deveria ser realizada uma festa na casa da árvore.
Pediram papel e tesoura e começaram a escrever convites uns para os outros.
A partir disso, refleti o quanto é importante que a escrita tenha significado para o aluno e não seja apenas um "decifrador de códigos". É preciso que o aluno saiba utilizar criticamente o conhecimento como salienta Paulo Freire:
"Não basta saber ler que 'Eva viu a uva'. É preciso compreender qual a
posição que Eva ocupa no seu contexto social, quem trabalha para
produzir a uva e quem lucra com esse trabalho" (FREIRE, Paulo , in GADOTTI, Moacir, 1996).
Acredito ser fundamental significar o conhecimento, o porquê de aprender e o como utilizar para que a aprendizagem ocorra de maneira efetiva.
GADOTTI, Moacir. Paulo Freire: Uma Biobibliografia, 1996
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